Strona główna - powrót

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
Pragnę Poznaję Osiągam
Koncepcja Programu wychowawczego Szkoły Podstawowej nr 2 w Sianowie powstała w oparciu o:
  • Zarządzenia MEN z dnia 15 lutego 1999 r. (Dz.U. nr 14 z 23 lutego 1999 r., poz. 129).
  • Ustawę o Systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami.
  • Statut szkoły.
  • Konwencję o Prawach Dziecka.
Misja szkoły
Zakładamy, że pierwszeństwo w wychowaniu dziecka ma dom rodzinny, w którym kształtuje się charakter
i przekazywany jest system wartości . Szkoła i nauczyciele pragną wspierać rodziców w wychowaniu poprzez własną postawę, zachowanie i celowe działania. Równolegle z doskonaleniem zdolności intelektualnych naszych uczniów, pragniemy pomagać rodzinie w wychowaniu ucznia do życia w społeczeństwie, dążyć do pełnego rozwoju dziecka jako osoby, która staje się zdolna do wyboru właściwego systemu wartości i życia w różnych społecznościach. Celem naszym jest stworzenie uczniom warunków umożliwiających odkrywanie siebie i uzyskiwanie poczucia własnej wartości.
W przyszłości ułatwi to realizację osobistych celów i pragnień a także przeżywanie radości z własnego rozwoju i twórczej aktywności w poczuciu tożsamości narodowej.
Zakładamy, że: KAŻDY UCZEŃ MOŻE ODNIEŚĆ SUKCES! Chcemy stworzyć mu możliwości zgodnie z tradycją naszej szkoły. Chcemy też nauczyć uczniów, że brak sukcesu nie przekreśla możliwości jego osiągnięcia, pod warunkiem wyrobienia w sobie umiejętności wyciągania wniosków z niepowodzeń i nie zrażania się nimi.

Model wychowawczej koncepcji naszej szkoły skupia się wokół następujących kręgów tematycznych:
  1. Kultura oraz tradycja narodowa;
  2. Kultura zdrowotna, profilaktyka zagrożeń, uzależnień;
  3. Ekologia i ochrona środowiska;
  4. Samorządność uczniów, wychowanie obywatelskie;
  5. Wychowanie komunikacyjne;
  6. Wychowanie przez sport;
  7. Kultura czytelnicza i medialna.
Zagadnienia do realizacji i kręgów tematycznych:
Ad. A - Kultura oraz tradycja narodowa:
  • Poznanie historii symboli naszego narodu.
  • Pogłębianie uczuć patriotycznych oraz szacunku do tradycji.
  • Wspólne obchodzenie świąt i ważnych rocznic związanych z historią i kulturą narodu polskiego.
KLASA PROGRAM
I Dotyczący Służby Zdrowia
II Wokół Dnia Policjanta
III Z okazji Dnia Strażaka
IV Zorganizowanie uroczystości wokół sylwetki wybitnych postaci znanych z historii Polski (bohaterów narodowych, artystów, itp.)
V Z okazji Święta Komisji Edukacji Narodowej
VI Z okazji Święta Niepodległości
Ad. B - Kultura zdrowotna, profilaktyka zagrożeń, uzależnień:
  • Kształcenie nawyku zdrowego odżywania i aktywnego wypoczywania.
  • Wpajanie nawyków higienicznych.
  • Uświadamianie zagrożeń płynących z ulegania nałogom.
  • Stwarzanie sytuacji, w których uczniowie mają możliwość poznania swoich mocnych i słabych stron, zalet i wad, możliwości i ograniczeń.
  • Uczenie radzenia sobie w sytuacjach nowych i trudnych, kształcenie umiejętności szukania pomocy.
  • Kształcenie sprawności skutecznego i akceptowanego sposobu komunikowania się oraz wyrażania swoich myśli, odczuć i emocji.
  • Kl. IV ćwiczenia w stosowaniu podstawowych zasad komunikacji międzyludzkiej. Nauka aktywnego słuchania. Uwrażliwienie na istnienie barier komunikacyjnych. Rozpoznawanie i nazywanie własnych uczuć.
  • Kl. V poznanie i stosowanie sposobów przełamywania barier komunikacyjnych (np. doskonalenie aktywnego słuchania, udział w rozmowie).
  • Kl. VI ćwiczenia zachowań asertywnych w różnych sytuacjach społecznych. Nabywanie przekonania o zaletach i wartości poprawnego komunikowania się w każdej grupie społecznej.
Ad. C - Ekologia i ochrona środowiska:
  • Poznanie zasobów i potrzeb ekologicznych naszego środowiska.
  • Ukazywanie korzyści płynących z codziennej ochrony środowiska.
  • Uświadomienie konieczności harmonijnego, racjonalnego współżycia człowieka z przyrodą.
  • Działanie na rzecz poznawania wartości przyrody i ochrony środowiska.
  • Propagowanie postaw ekologicznych.
Ad. D - Samorządność uczniów, wychowanie obywatelskie:
  • Rozbudzanie i pogłębianie świadomości przynależności do społeczności szkolnej.
  • Wdrażanie do świadomego pełnienia ról społecznych.
  • Współdziałanie w organizowaniu życia szkoły i zdobywanie wiedzy na temat samorządności lokalnej.
  • Zapoznawanie z prawami dziecka.
  • Zapoznawanie z zasadami funkcjonowania państwa.
  • Znajomość statutu i regulaminu szkoły.
  • Uświadomienie konieczności przestrzegania zasad demokracji.
Ad. E - Wychowanie komunikacyjne:
  • Uczenie bezpiecznego poruszania się po drogach publicznych i korzystania ze środków komunikacji.
  • Umożliwianie zdobycia karty rowerowej.
  • Doskonalenie wiedzy o ruchu drogowym.
  • Wyrabianie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
Ad. F - Wychowanie przez sport:
  • Wzmacnianie integracji społeczności szkolnej i poczucia przynależności do niej poprzez rywalizację sportową.
  • Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie (postawa fair-play, przyjaźń, szacunek, wzajemna pomoc).
  • Organizowanie form aktywnego, kulturalnego spędzania czasu wolnego.
  • Uświadomienie dobroczynnego wpływu uprawiania sportu na kondycję psychiczną i fizyczną człowieka.
  • Promowanie dobrego imienia naszej szkoły a także miejscowości, regionu poprzez osiągnięcia sportowe.
Ad. G - Kultura czytelnicza i medialna:
  • Wyrobienie potrzeby korzystania z biblioteki, kina, teatrów i innych instytucji umożliwiających bezpośredni kontakt z kulturą.
  • Pogłębianie zainteresowań czytelniczych.
  • Stwarzania możliwości rozwijania twórczości artystycznej poprzez programy uświetniające uroczystości szkolne i organizacja zajęć pozalekcyjnych.
  • Umożliwienie korzystania z prasy, internetu i innych mediów.
  • Zdobywanie wiadomości na temat źródeł informacyjnych i nabywanie umiejętności korzystania z nich.
Oczekiwane rezultaty.
Zakładamy, że po sześciu latach nauki w naszej szkole wielu uczniów będzie mogło o sobie powiedzieć, że:
  • Dąży do osiągnięcia stawianych sobie celów życiowych.
  • Szanuje poglądy innych.
  • Nie boi się borykać z problemami, radzi sobie w trudnych sytuacjach, wie gdzie szukać pomocy.
  • Jest człowiekiem kulturalnym.
  • Umacnia tradycje rodzinne, szkolne, środowiskowe i narodowe.
  • Zna najbliższą okolicę, jej historię.
  • Szanuje zdrowie.
  • Problemy ochrony środowiska są mu bliskie.
  • Jest wrażliwy na krzywdę i niesprawiedliwość.
  • Zna i szanuje utrwalone wartości duchowe i moralne.
Metody ewaluacji:
  1. dyrektor szkoły i wychowawcy klas w maju, każdego roku szkolnego przeprowadzają ankiety sondażowe dotyczące realizacji programu wychowawczego szkoły ;
  2. analiza dokumentacji wychowawców - wraz z oceną i wnioskami;
  3. wnioski - rodziców, uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły, organów samorządowych - na bieżąco, cały rok;
  4. rozmowy z rodzicami podczas dni otwartych szkoły;
  5. dyżury nauczycieli.

Ustalenia końcowe:
Program wychowawczy jest dokumentem otwartym, ma charakter ewaluacyjny.
  • Kalendarz imprez opracowywany jest corocznie, wraz ze szczegółowymi zadaniami edukacyjnymi na dany rok szkolny stanowi załącznik do programu wychowawczego szkoły, tak jak i określane przez Radę Pedagogiczną cele wiodące na dany rok szkolny.
  • Metody, formy oraz sposoby realizacji programu dobierają odpowiedzialni nauczyciele w porozumieniu ze wszystkimi współpracownikami szkoły w ustalonym terminie.
  • Zmiany programie wprowadza Rada Pedagogiczna, stosownie do swoich kompetencji, po uwzględnieniu wyników ewaluacji.
  • Za realizację programu wychowawczego szkoły odpowiedzialni są dyrektorzy, wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, pedagog szkolny i inni pracownicy szkoły ściśle ze sobą współpracujący.
  • Nauczyciele przedmiotów zobowiązani są do wszechstronnego wykorzystania treści programowych w realizacji programu wychowawczego szkoły.
  • Realizacja zadań wychowawczych przebiega przy współpracy z rodzicami.
  • Nadzór nad realizacją zadań programu sprawuje dyrekcja szkoły.